La Educación 5.0 y su Influencia en la Inclusión en el Contexto de la NEM
Education 5.0 and Its Influence on Inclusion in the Context of the NEM
Palabras clave:
personalización, Habilidades digitales, Inclusión, Educación 5.0, Mejora EducativaResumen
En contextos como Colombia y México, donde la equidad y el acceso a tecnologías aún enfrentan desafíos, resulta crucial analizar las perspectivas de los docentes para comprender las problemáticas y oportunidades que surgen en la implementación de este modelo educativo. La Educación 5.0 se presenta como una oportunidad para transformar la enseñanza, pero también plantea retos en términos de inclusión y sostenibilidad, especialmente en regiones con desigualdades sociales y tecnológicas. En relación a lo anterior se encuestó a 22 docentes de Colombia y México (Universidad de La Guajira, Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca y Universidad de Ixtlahuaca CUI) entre julio y agosto de 2024, para evaluar su percepción sobre la Educación 5.0. Se exploran cuestiones acerca de la mejora educativa, la inclusión y personalización, las habilidades digitales, las barreras para la implementación de la educación 5.0 y la capacitación docente.
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