Las  Estrategias de Prevención de Conductas Delictivas a Través de la Lectura en Estudiantes de preparatoria: Crime Prevention Strategies Through Reading in High School Students

Zaira Manriquez Morales

Autores/as

Zaira Manriquez Morales 50833

Palabras clave:

Delincuencia juvenil, educación, lectura, sociedad, impacto, acciones

Resumen

Partiendo de un análisis documental acerca de la delincuencia juvenil, en el presente texto se realiza una propuesta de estrategias para la prevención de conductas delictivas a través de la lectura en estudiantes de preparatoria.

Zai y Wani (2020) señalan que la delincuencia juvenil es un problema global influido por factores familiares, sociales y, especialmente educativos, destacando que el bajo rendimiento académico y la falta de hábitos de lectura incrementan el riesgo de conductas delictivas. Esto respalda la idea de que fortalecer la lectura en estudiantes de preparatoria puede ser una estrategia preventiva eficaz, ya que mejora el pensamiento crítico, la expresión y la vinculación escolar.

Este estudio analiza cómo una intervención intensiva de lectura en estudiantes de secundaria con dificultades lectoras mejoró su comprensión lectora, lo cual puede relacionarse indirectamente con factores de riesgo de conducta delictiva (por ejemplo: bajo rendimiento académico, desvinculación escolar, etc.).

La lectura estructurada en la escuela especialmente intervenciones tipo story reading / biblioterapia ha demostrado mejorar el bienestar emocional, la comprensión lectora y habilidades socioemocionales lo que a su vez actúa como factor protector frente a conductas de riesgo y potencial delincuencia juvenil.

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