La Escritura creativa en la educación primaria: un análisis documental sobre estrategias didácticas : Creative Writing in Elementary Education: A Literature Review on Teaching Strategies

Michel Eligio Hernandez

Autores/as

Michel Eligio Hernandez Universidad de Ixtlahuaca CUI

Palabras clave:

escritura creativa, educación primaria, estrategias didácticas, evaluación formativa, formación docente.

Resumen

La presente revisión documental analiza investigaciones publicadas entre 2021 y 2025 sobre la enseñanza de la escritura creativa en educación primaria. A partir de la lectura crítica de revisiones sistemáticas, estudios cuasi-experimentales y trabajos empíricos aplicados al contexto escolar, se identifican modelos didácticos, estrategias concretas y prácticas evaluativas que favorecen la creatividad escrita. Se describen estructuras pedagógicas que articulan tres momentos (inicio, proceso, cierre), dimensiones transversales de la creatividad (fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración, metacognición) y la importancia de la evaluación formativa (rúbricas, auto/coevaluación). Además, se subraya la influencia decisiva de la formación docente y de entornos de escritura que favorecen la autoría. Se concluye que la implementación sistemática de estrategias creativas junto con evaluación formativa fortalece la motivación, autonomía y competencia comunicativa de los estudiantes de primaria, y se recomienda profundizar la investigación y dar seguimiento.

Citas

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